Reconocimiento de nuevos intereses, habilidades y necesidades para replantear metas individuales y grupales en favor del bienestar común.

Plan de clase

Planeación de clase para Educación Socioemocional / Tutoría en Secundaria 3º: Construcción del proyecto de vida

Tema: Reconocimiento de nuevos intereses, habilidades y necesidades para replantear metas individuales y grupales en favor del bienestar común.

Metodología: Aprendizaje servicio

Duración: 1 sesión de 50 minutos

Fases de la sesión:

Inicio (10 minutos):

• Saludo y establecimiento de normas de convivencia.


• Recuerdo de la sesión anterior e introducción al nuevo tema.


• Presentación del problema relacionado al ingreso COMIPEMS y su importancia en la vida de los estudiantes.

Desarrollo (30 minutos):

• Explicación del concepto de proyecto de vida y su importancia en el proceso de toma de decisiones.


• Reflexión sobre los intereses, habilidades y necesidades propias y de los demás, considerando cómo pueden influir en la construcción del proyecto de vida.


• Realización de una actividad individual en la que los alumnos reflexionen sobre sus intereses, habilidades y necesidades, anotando en una hoja de papel sus reflexiones y posibles metas a corto, mediano y largo plazo.


• Formación de parejas o grupos pequeños y socialización de las reflexiones y metas individuales.


• Realización de una lluvia de ideas en grupo sobre posibles metas grupales en favor del bienestar común, considerando los intereses, habilidades y necesidades identificados previamente.


• Elección de una meta grupal para trabajar durante el resto del ciclo escolar.

Cierre (10 minutos):

• Puesta en común de las metas grupales elegidas por cada grupo.


• Reflexión sobre la importancia de replantear metas individuales y grupales en función del bienestar común.


• Compromiso individual y grupal de trabaja