Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia

Plan de clase

Planeación de clase para Secundaria 3º - Español

Tema: Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia

Objetivo PDA: Elabora textos argumentativos acerca de la interculturalidad crítica, para reconocer el valor de las lenguas, a fin de promoverlas y fortalecerlas.

Metodología: Proyecto comunitario

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Fase 1: Inicio

• Presentación del tema: Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia. Explicar la importancia de reconocer y valorar las lenguas como parte fundamental de la cultura y la identidad de un país.


• Motivación: Proyectar imágenes, videos o testimonios de personas que hablen en diferentes lenguas y que destaquen la importancia de mantener y promover su idioma.


• Realización de una lluvia de ideas sobre las lenguas que se hablan en el país y su relación con la identidad y el sentido de pertenencia.

Fase 2: Desarrollo

Sesión 1:

• Lectura de un texto sobre la importancia de las lenguas en la construcción de la identidad y el sentido de pertenencia.


• Análisis y discusión del texto en grupos pequeños.


• Planteamiento de preguntas que promuevan la reflexión sobre la interculturalidad crítica y el valor de las lenguas.

Sesión 2:

• Presentación de diferentes opiniones y puntos de vista sobre el sentido de pertenencia y los elementos culturales y lingüísticos del país.


• Organización de debates en grupos, donde los alumnos argumenten y defiendan su postura.


• Elaboración de un esquema o mapa conceptual que recoja los elementos culturales y lingüísticos relacionados con el sentido de pertenencia.

Sesión 3:

• Exposición de los debates realizados en la sesión anterior