Construcción de la noción de suma y resta y su relación como operaciones inversas

Plan de clase

Planeación de clase: Construcción de la noción de suma y resta y su relación como operaciones inversas

Tema: Construcción de la noción de suma y resta y su relación como operaciones inversas

Objetivo: Representar con diferentes expresiones aditivas (suma y resta) cantidades menores a 1000.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Problemática a atender: Los alumnos aún no logran realizar operaciones de suma y resta.

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Enfoque: Pensamiento crítico e interculturalidad crítica

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema: Explicar a los alumnos la importancia de conocer y comprender las operaciones de suma y resta.


• Actividad de indagación: Realizar una actividad práctica donde los alumnos tengan que sumar y restar cantidades pequeñas utilizando materiales concretos, como fichas o bloques.


• Reflexión y discusión: Preguntar a los alumnos cómo realizaron las operaciones y cuáles fueron sus estrategias. Fomentar el pensamiento crítico y la interacción entre los estudiantes.

Sesión 2:

• Repaso del tema: Recordar brevemente lo trabajado en la sesión anterior.


• Actividad de investigación: Proporcionar a los alumnos problemas que involucren sumas y restas, con cantidades menores a 1000, para que los resuelvan individualmente o en parejas. Fomentar el uso de diferentes estrategias y expresiones aditivas.


• Discusión y análisis: Realizar una puesta en común de las soluciones encontradas por los alumnos y analizar las diferentes formas de representar las operaciones.

Sesión 3:

• Continuación de la investigación: Plantear problemas que involucren sumas y restas con cantidades mayores a 1000. Los alumnos deberán resolverlos