Valoración de la biodiversidad

MARIA DE LOS ANGELES ORTEGA LOPEZ
Primaria 6º Grado Ética, naturaleza y sociedades 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Valoración de la biodiversidad:en el territorio donde se ubica la localidad, entidad, México y el mundo, valores, acciones sustentables.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Comprende la biodiversidad en la Tierra, su sistema de relaciones e interdependencia global.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Vida saludable

Plan de clase

Secuencia Didáctica: Valoración de la biodiversidad


Sesión 1: Explorando el concepto de biodiversidad
Objetivo: Comprender el concepto de biodiversidad y su importancia en la Tierra.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos): Presentar a los alumnos un video corto que muestre diferentes especies de animales y plantas y su interacción en un ecosistema. Después de ver el video, realizar una lluvia de ideas sobre lo que observaron y preguntarles si conocen el término "biodiversidad".



  2. Desarrollo (25 minutos): Formar grupos de trabajo y proporcionarles diferentes imágenes de ecosistemas y especies de plantas y animales. Pedir a los alumnos que discutan en sus grupos sobre las diferencias y similitudes que observan en las imágenes, y cómo creen que estas diferencias pueden afectar la biodiversidad. Después, cada grupo compartirá sus conclusiones con toda la clase.



  3. Cierre (10 minutos): Realizar una actividad de reflexión individual, donde los alumnos escriban en sus cuadernos la definición de biodiversidad y por qué consideran que es importante preservarla. Pedir a algunos alumnos que compartan sus reflexiones con el resto de la clase.




Sesión 2: La biodiversidad en nuestro territorio
Objetivo: Reconocer la biodiversidad en el territorio donde se ubica la localidad y valorar su importancia.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos): Mostrar a los alumnos imágenes de diferentes especies de plantas y animales que se encuentran en la localidad. Pedir a los alumnos que nombren las especies que reconocen y comenten si han tenido alguna experiencia relacionada con ellas.



  2. Desarrollo (25 minutos): Dividir a los alumnos en grupos y asignarles una especie de planta o animal de la local