Introducción y exploración inicial

Sandra Hernandez
Preescolar 3º Grado Saberes y pensamiento científico 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reconoce el valor de monedas y billetes al usarlos en situaciones reales y de juego y estima para qué le alcanza.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Sesión 1: Introducción y exploración inicial (45 minutos)


Objetivo: Los alumnos reconocerán las monedas y billetes y su valor, a través de situaciones reales y de juego.


Actividades:



  1. Inicio de la clase: El docente dará la bienvenida a los alumnos y les explicará el tema a trabajar: "Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno". Se les comentará que trabajarán con monedas y billetes para comprender su valor y cómo utilizarlos en situaciones reales y de juego.



  2. Exploración de monedas y billetes: El docente mostrará diferentes monedas y billetes y los alumnos podrán manipularlos y observar sus características. Se les pedirá que identifiquen el valor de cada uno y los compartan con el grupo.



  3. Juego de "Compra y venta": El docente organizará a los alumnos en pequeños grupos y les proporcionará una selección de productos de mercado, como frutas y verduras de juguete. Los alumnos deberán seleccionar los productos que deseen comprar y vender, utilizando monedas de juguete. Se les animará a estimar cuánto dinero necesitarán y cómo realizarán el intercambio de productos.




Sesión 2: Profundización en el valor de monedas y billetes (45 minutos)


Objetivo: Los alumnos estimarán cuánto dinero necesitan para realizar compras en situaciones reales y de juego.


Actividades:



  1. Recapitulación de la sesión anterior: El docente recordará a los alumnos lo aprendido en la sesión anterior sobre el valor de las monedas y billetes.



  2. Juego de "Tienda de juguete": El docente organizará a los alumnos en pequeños grupos y les proporcionará una tienda de juguete con diferentes productos etiquetados con sus precios. Los alumnos deberán seleccionar los prod