Multiplicación y división, su relación como operaciones inversas.

Plan de clase

Tema: Multiplicación y división, su relación como operaciones inversas.

Grado: 6º de primaria

Objetivo de aprendizaje (PDA): Resuelve situaciones problemáticas vinculadas a diferentes contextos que implican dividir números fraccionarios entre números naturales.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Duración: 3 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1: Introducción al concepto de multiplicación y división

• Inicio (10 minutos):

  
  
  
  
  • Dar la bienvenida a los estudiantes y revisar los conocimientos previos sobre multiplicación y división.
  
  
  • Realizar una breve lluvia de ideas sobre situaciones en las que se pueden utilizar estas operaciones.
  
  
  
  



• Desarrollo (30 minutos):

  
  
  
  
  • Presentar una situación problemática que involucre la multiplicación y la división de números naturales.
  
  
  • Guiar a los estudiantes a través de preguntas para que reflexionen sobre cómo resolver la situación problemática.
  
  
  • Promover la discusión y el intercambio de ideas entre los estudiantes.
  
  
  • Proporcionar ejemplos y ejercicios prácticos para reforzar el concepto de multiplicación y división.
  
  
  
  



• Cierre (5 minutos):

  
  
  
  
  • Resumir los conceptos clave aprendidos durante la sesión.
  
  
  • Asignar deberes para la próxima sesión, que consistirá en resolver problemas de multiplicación y división.
  
  
  
  

Sesión 2: Relación entre multiplicación y división

• Inicio (10 minutos):

  
  
  
  
  • Realizar una breve revisión de los conceptos aprendidos en la sesión anterior.
  
  
  • Plantear preguntas relacionadas con la relación entre la multiplicación y la división.
  
  
  
  



• Desarrollo (30 minutos):

  
  
  
  
  • Presentar situaciones problemáticas que requieran el uso de la multiplicación y la división como operaciones in