Sustentabilidad de la biodiversidad y humanismo: Rasgos de los estilos de vida y modelos de desarrollo dominantes y su impacto en la biodiversidad, Implicaciones socioambientales de la preservación.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Sustentabilidad de la biodiversidad y humanismo: Rasgos de los estilos de vida y modelos de desarrollo dominantes y su impacto en la biodiversidad, Implicaciones socioambientales de la preservación.

Objetivo (PDA): Valora las causas y los factores sociales que impactan en la problemática ambiental, en la salud de los ecosistemas, en los seres humanos y demás seres vivos, entre otros riesgos que amenazan la continuidad de la vida en la Tierra.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas.

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema y objetivos de la unidad.


• Actividad introductoria: Realizar una lluvia de ideas sobre la importancia de la biodiversidad y su relación con la vida en la Tierra.


• Exposición de conceptos clave sobre la sustentabilidad de la biodiversidad y los modelos de desarrollo dominantes.


• Planteamiento del problema: Cuidado del agua. ¿Cómo podemos contribuir al cuidado del agua en nuestra comunidad?


• Formación de equipos de trabajo y asignación de roles.


• Investigación autónoma en el aula y preparación de propuestas de solución al problema planteado.

Sesión 2:

• Socialización de las propuestas de solución por parte de los equipos.


• Análisis y debate sobre las implicaciones socioambientales de las propuestas.


• Reflexión sobre la importancia del cuidado del agua y su relación con la biodiversidad.


• Elaboración de un mural con información relevante sobre el cuidado del agua y su impacto en la biodiversidad.

Sesión 3:

• Lectura de textos relacionados con la problemática del cuidado del agua y la biodiversidad.


• Realización de una actividad de comprensión lectora