Reconocimiento de ideas o emociones en la interacción con manifestaciones culturales y artísticas, a través de diversos lenguajes.

Plan de clase

Planeación de clase - Reconocimiento de ideas o emociones en la interacción con manifestaciones culturales y artísticas

Tema: Reconocimiento de ideas o emociones en la interacción con manifestaciones culturales y artísticas, a través de diversos lenguajes.

Objetivo: Explicar lo que le gusta o disgusta, lo que se imagina y le provocan las manifestaciones culturales y artísticas (pinturas, zonas arqueológicas, poemas, artesanías, entre otras), a partir de sus elementos, como formas, trazos, personas, objetos o sonidos y ritmos.

Metodología: Proyecto comunitario

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Problema: Cómo favorecer la amistad

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema: Reconocimiento de ideas o emociones en la interacción con manifestaciones culturales y artísticas.


• Actividad: Mostrar imágenes de diferentes manifestaciones artísticas y culturales, como pinturas, zonas arqueológicas, poemas y artesanías. Los estudiantes deberán expresar lo que les gusta o disgusta de cada imagen y compartir sus ideas en un círculo de discusión.


• Reflexión: ¿Qué elementos de estas manifestaciones culturales y artísticas les generan emociones? ¿Por qué nos gusta o disgusta algo?

Sesión 2:

• Actividad: Realizar una visita virtual a una zona arqueológica. Los estudiantes observarán las imágenes y deberán identificar las formas, trazos, personas y objetos que llaman su atención. Luego, compartirán sus ideas y emociones en un círculo de discusión.


• Reflexión: ¿Qué nos imaginamos al ver estas imágenes? ¿Qué nos provocan? ¿Cómo se relaciona esto con nuestras emociones?

Sesión 3:

• Actividad: Escuchar diferentes poemas y canciones. Los estudiantes deberán identi