Interpretación de la información a través de medidas de tendencia central y de dispersión

JOSÉ RICARDO PECH
Secundaria 2º Grado Saberes y pensamiento científico Matemáticas 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Interpretación de la información a través de medidas de tendencia central y de dispersión.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Usa e interpreta las medidas de tendencia central (moda, media aritmética y mediana) y de dispersión (rango y la desviación media) de un conjunto de datos, y justifica con base en ellas sus decisiones.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Planeación de clases - Matemáticas - Interpretación de la información a través de medidas de tendencia central y de dispersión


Tema: Interpretación de la información a través de medidas de tendencia central y de dispersión


Nivel: Secundaria 2º


Metodología: Aprendizaje por indagación


Interdisciplinariedad: Familia disfuncional y uso excesivo de celulares


Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una


Enfoque: Pensamiento crítico


Objetivo (PDA):
Usar e interpretar las medidas de tendencia central (moda, media aritmética y mediana) y de dispersión (rango y desviación media) de un conjunto de datos, y justificar con base en ellas sus decisiones.


Sesión 1:


Inicio:



  • Presentar el tema "Interpretación de la información a través de medidas de tendencia central y de dispersión" y su importancia en la toma de decisiones.

  • Introducir el problema interdisciplinario: "Familia disfuncional y uso excesivo de celulares".

  • Realizar una lluvia de ideas sobre cómo se pueden obtener datos relacionados con el problema planteado.


Desarrollo:



  • Explicar el concepto de medidas de tendencia central (moda, media aritmética y mediana) y su utilidad en la interpretación de datos.

  • Realizar ejemplos prácticos con datos relacionados al problema planteado, utilizando la metodología de aprendizaje por indagación.

  • Fomentar la participación activa de los alumnos en la resolución de problemas y la interpretación de resultados.


Cierre:



  • Reflexionar sobre la importancia de las medidas de tendencia central en la interpretación de datos.

  • Plantear preguntas para reforzar la comprensión de los conceptos presentados.

  • Asignar tarea para la próxima sesión: recopilación de datos relacionados con e