Historia - La conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación

Plan de clase

Planeación de clase: Historia - La conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación

Tema: La persistencia de elementos culturales indígenas en la época colonial y su influencia en la cohesión política de nuestro país.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Enfoque: Inclusión e interculturalidad crítica

Objetivo (PDA): Identificar elementos de las culturas indígenas que persistieron en la época colonial dentro del proceso de cohesión política de nuestro país.

Sesión 1:

Inicio:

• Saludo a los alumnos y revisión del objetivo de la clase.


• Presentación del problema: ¿Cómo influyeron los elementos culturales indígenas en la conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación durante la época colonial en nuestro país?


• Realizar una tormenta de ideas sobre las influencias indígenas que los alumnos consideran que persistieron durante la colonia.

Desarrollo:

• Exposición del profesor sobre la conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación durante la época colonial.


• División de los alumnos en grupos y asignación de roles para la investigación del tema.


• Investigación grupal sobre las influencias indígenas en la cohesión política durante la colonia.

Cierre:

• Puesta en común de los resultados de la investigación grupal.


• Discusión en clase sobre las influencias indígenas encontradas y su importancia en el proceso de cohesión política.


• Reflexión individual sobre lo aprendido durante la sesión.

Sesión 2:

Inicio:

• Recordatorio del objetivo de la clase anterior.


• Presentación del problema interdisciplinario: ¿Cómo se relacionan los elementos culturales indígenas de la época colonial co