Comprensión y producción de textos para gestionar servicios públicos en la comunidad

Plan de clase

Planeación de clase - Comprensión y producción de textos para gestionar servicios públicos

Tema: Comprensión y producción de textos para gestionar servicios públicos en la comunidad

Nivel: 6º de Primaria

Objetivo (PDA): Dialogar con sus pares sobre los servicios públicos que podrían gestionar para mejorar su entorno natural y social, definir con sus compañeras y compañeros cuál gestionarán y averiguar a qué persona o institución deben dirigirse.

Metodología: Proyecto comunitario

Enfoque: Inclusión y de Interculturalidad crítica

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema y objetivo de la clase.


• Actividad de sensibilización: Realizar una lluvia de ideas sobre los servicios públicos que existen en la comunidad y qué mejoras podrían hacerse en ellos.


• Realizar una lista de los servicios públicos que podrían gestionar para mejorar el entorno natural y social.


• Identificar los roles y responsabilidades de cada alumno en el proyecto comunitario.

Sesión 2:

• Recordar los servicios públicos seleccionados en la sesión anterior.


• Investigar sobre los servicios públicos seleccionados: qué instituciones los gestionan actualmente, cómo funcionan, qué mejoras podrían implementarse, etc.


• Organizar la información recopilada en un texto explicativo sobre cada servicio público.

Sesión 3:

• Revisar y corregir los textos elaborados en la sesión anterior de forma colaborativa.


• Crear un plan de acción para gestionar el servicio público seleccionado: definir las acciones a realizar, los recursos necesarios y el tiempo estimado.


• Establecer contactos con personas o instituciones responsables del servicio público para obte