Características del entorno natural y sociocultural

miriam lerma
Primaria 2º Grado Saberes y pensamiento científico 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Características del entorno natural y sociocultural.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Observa, con apoyo de lupas y lentes de aumento, plantas y animales para comparar y representar sus características: forma y número de patas, lugar donde habitan, cómo se desplazan, qué comen o qué necesitan para vivir, textura y forma de las hojas, tallos, si son árboles, arbustos o yerbas; describe algunas interacciones de plantas y animales con otros componentes naturales (agua, suelo, aire, Sol).
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión

Plan de clase

Planeación de clase:


Tema: Características del entorno natural y sociocultural


Objetivo (PDA): Observar, con apoyo de lupas y lentes de aumento, plantas y animales para comparar y representar sus características: forma y número de patas, lugar donde habitan, cómo se desplazan, qué comen o qué necesitan para vivir, textura y forma de las hojas, tallos, si son árboles, arbustos o yerbas; describir algunas interacciones de plantas y animales con otros componentes naturales (agua, suelo, aire, Sol).


Metodología: Aprendizaje por indagación


Interdisciplinariedad: Atender al problema "Las plantas de mi comunidad".


Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una


Secuencia didáctica:


Sesión 1:



  • Introducción: Comentar a los alumnos sobre el tema a trabajar y presentar el problema "Las plantas de mi comunidad".

  • Actividad inicial: Realizar una lluvia de ideas sobre las características de las plantas y animales que conocen.

  • Desarrollo de la indagación: Organizar a los alumnos en grupos y proporcionarles lupas y lentes de aumento. Salir al patio o a un área cercana y permitirles observar las plantas y animales presentes. Pedirles que tomen notas y dibujen lo que observan.

  • Plenaria: Compartir las observaciones y comparar las características de las diferentes plantas y animales observados.

  • Cierre: Reflexionar junto a los alumnos sobre lo observado y destacar la importancia de conocer las características del entorno natural y sociocultural.


Sesión 2:



  • Actividad de investigación: Organizar a los alumnos en equipos y asignarles una planta o animal de su comunidad para investigar sus características. Proporcionarles recursos para llevar a cabo la investigación, como libros, int