Introducción al concepto de energía térmica y eléctrica

Esme S.
Ubicación curricular
Contenido Transformaciones de la energía térmica y eléctrica, así como su aplicación tecnológica.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Comprende que el calor es una forma de energía, que fluye entre objetos con diferente temperatura al ponerlos en contacto, siempre del objeto de mayor al de menor temperatura.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Sesión 1: Introducción al concepto de energía térmica y eléctrica
Duración: 45 minutos


Objetivo: Los alumnos comprenderán que el calor es una forma de energía que fluye entre objetos con diferente temperatura al ponerlos en contacto, siempre del objeto de mayor al de menor temperatura.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos):



  • La maestra comienza la clase preguntando a los alumnos si saben qué es el calor y cómo se genera.

  • Se les pide a los alumnos que compartan sus respuestas y se anotan en el pizarrón.



  1. Desarrollo (30 minutos):



  • La maestra explica que el calor es una forma de energía que se transmite de un objeto a otro cuando están en contacto y tienen diferentes temperaturas.

  • Se les muestra un video educativo sobre el tema y se realiza una discusión en grupo sobre lo que han aprendido.



  1. Cierre (5 minutos):



  • La maestra resume lo aprendido en la sesión y se plantea una pregunta para reflexionar en la siguiente sesión.


Sesión 2: Transformaciones de la energía térmica
Duración: 45 minutos


Objetivo: Los alumnos identificarán las diferentes transformaciones de la energía térmica en su entorno.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos):



  • La maestra realiza una breve revisión de lo aprendido en la sesión anterior y plantea la pregunta de reflexión.



  1. Desarrollo (30 minutos):



  • La maestra presenta ejemplos de diferentes transformaciones de la energía térmica, como la cocción de alimentos, el funcionamiento de una estufa, el calentamiento de agua, entre otros.

  • Se les pide a los alumnos que identifiquen y describan otras transformaciones de la energía térmica que hayan observado en su vida diaria.

  • Se forman grupos de trabajo y cada grupo elige una transformación d