Descubriendo los números en nuestro entorno

FELIPE DE JESUS SERRATOS
Preescolar 3º Grado Saberes y pensamiento científico 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Dice la serie numérica en orden y amplía su rango de conteo.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Título de la clase: Descubriendo los números en nuestro entorno


Sesión 1:



  • Duración: 45 minutos

  • Objetivo: Reconocer y explorar los números del 1 al 10 en diferentes contextos socioculturales.

  • Metodología: Aprendizaje por indagación

  • Secuencia didáctica:

    1. Inicio (10 minutos): Presentar a los alumnos diferentes imágenes (fotos, dibujos, objetos, etc.) que representen números del 1 al 10 en contextos socioculturales variados. Promover una conversación en grupo sobre lo que observan y el significado de los números en cada contexto.

    2. Desarrollo (25 minutos): Realizar una actividad práctica en la que los alumnos exploren diferentes objetos o elementos en el aula y los asocien con los números del 1 al 10. Por ejemplo, contar el número de pupitres, lápices, juguetes, etc., y relacionarlos con los números correspondientes.

    3. Cierre (10 minutos): Reflexionar en grupo sobre lo aprendido y cómo los números están presentes en su entorno cotidiano.




Sesión 2:



  • Duración: 45 minutos

  • Objetivo: Ampliar el rango de conteo hasta el número 20, incorporando elementos visuales y manipulativos.

  • Metodología: Aprendizaje por indagación

  • Secuencia didáctica:

    1. Inicio (10 minutos): Repasar los números del 1 al 10 utilizando tarjetas o imágenes visuales. Realizar ejercicios de conteo en orden ascendente y descendente.

    2. Desarrollo (25 minutos): Introducir los números del 11 al 20 utilizando materiales manipulativos como bloques de construcción, fichas o cuentas coloridas. Los alumnos deberán manipular y organizar los objetos de manera secuencial.

    3. Cierre (10 minutos): Realizar una actividad grupal en la que los alumnos representen los números del 1 al 20 utilizando