Interpretación de la información a través de medidas de tendencia central y de dispersión

Plan de clase

Título de la clase: Interpretación de la información a través de medidas de tendencia central y de dispersión

Objetivo (PDA):
El alumno usará e interpretará las medidas de tendencia central (moda, media aritmética y mediana) y de dispersión (rango y la desviación media) de un conjunto de datos, y justificará con base en ellas sus decisiones.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Problema interdisciplinario a tratar: Familia disfuncional y uso excesivo de celulares

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Instrumentos de evaluación formativa:

1. Cuestionario de preguntas de opción múltiple sobre interpretación de medidas de tendencia central y de dispersión.


2. Actividad práctica en la cual los alumnos deberán analizar datos reales sobre el uso de celulares en una familia y justificar sus decisiones basándose en las medidas de tendencia central y de dispersión.

Sesión 1:
Inicio (10 minutos):

• Presentación del tema y del problema interdisciplinario a tratar.


• Realización de una lluvia de ideas sobre la importancia de interpretar los datos utilizando medidas de tendencia central y de dispersión en situaciones de la vida cotidiana.

Desarrollo (35 minutos):

• Explicación teórica de las medidas de tendencia central: moda, media aritmética y mediana. Se mostrarán ejemplos de cómo se calculan y para qué se utilizan.


• Actividad práctica: Los alumnos trabajarán en parejas para calcular la moda, media aritmética y mediana de un conjunto de datos dados.

Cierre (5 minutos):

• Discusión en grupo sobre las respuestas obtenidas en la actividad práctica y cómo se pueden interpretar los resultados.

Sesión 2:
Inicio (10 minutos):

• Recapitulación de la sesión anterior y r