Los procesos vitales de los seres vivos: nutrición, relación con el medio y reproducción

Leydi Yoselin Medina
Secundaria 1º Grado Saberes y pensamiento científico Biología 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Los procesos vitales de los seres vivos: nutrición, relación con el medio y reproducción.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Compara las características comunes de los seres vivos, identifica que todos tienen estructuras especializadas asociadas a la nutrición, la relación con el medio y la reproducción y los distingue como rasgos adaptativos que favorecen la sobrevivencia de las especies.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Vida saludable

Plan de clase

Planeación de clase: Los procesos vitales de los seres vivos: nutrición, relación con el medio y reproducción


Objetivo: Comparar las características comunes de los seres vivos, identificar que todos tienen estructuras especializadas asociadas a la nutrición, la relación con el medio y la reproducción y distinguirlos como rasgos adaptativos que favorecen la sobrevivencia de las especies.


Metodología: Aprendizaje por indagación


Interdisciplinariedad: Atender al problema de no comparar las características principales de los seres vivos y presentar dificultades para la distinción de la estructura de cada uno.


Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una


Fases de cada sesión:



  1. Inicio: Presentación del tema y motivación

  2. Desarrollo: Actividades y ejercicios prácticos

  3. Cierre: Síntesis y evaluación


Sesión 1:
Inicio:



  • Introducción al tema: Los procesos vitales de los seres vivos y su importancia para la sobrevivencia de las especies.

  • Preguntas generadoras: ¿Qué características tienen en común los seres vivos? ¿Cómo se relacionan con su entorno? ¿Cómo se reproducen?

  • Actividad motivadora: Observar diferentes organismos e identificar sus características comunes.


Desarrollo:



  • Investigación y análisis de las características comunes de los seres vivos: nutrición, relación con el medio y reproducción.

  • Realización de ejercicios prácticos para identificar estructuras especializadas asociadas a cada proceso vital.

  • Trabajo en equipos para discutir y comparar los resultados obtenidos.


Cierre:



  • Síntesis de la información recopilada y conclusiones.

  • Reflexión sobre la importancia de las estructuras especializadas como rasgos adaptativos.

  • Asignación de tarea para la p