La diversidad de saberes e intercambio de conocimientos acerca de los seres vivos y las relaciones con el medio ambiente.

Plan de clase

Planeación de clase para Biología en Secundaria 1º

Tema: La diversidad de saberes e intercambio de conocimientos acerca de los seres vivos y las relaciones con el medio ambiente.

Objetivo (PDA): Explicar por qué los saberes de los pueblos originarios han aportado al aprovechamiento de los recursos naturales en el ecosistema local, analizar sus contribuciones a la agricultura, el pastoreo y la pesca sustentables; comunicar sus hallazgos usando diferentes lenguajes y representaciones.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Problema a atender: Falta de comprensión de textos.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.

Enfoque: Inclusión y Vida saludable.

Instrumentos de evaluación formativa: 1) Cuestionario de comprensión de textos, 2) Presentación oral de los hallazgos utilizando diferentes lenguajes y representaciones.

Planeación de las sesiones:

Sesión 1
Inicio:

• Saludo y presentación del tema.


• Realizar una breve encuesta para conocer los saberes previos de los alumnos sobre los pueblos originarios y su relación con el medio ambiente.
  Desarrollo:


• Explicar brevemente el concepto de saberes de los pueblos originarios y su importancia en el aprovechamiento de los recursos naturales.


• Realizar una lectura guiada sobre las contribuciones de los pueblos originarios a la agricultura sustentable.


• Realizar una actividad grupal de análisis y discusión sobre las contribuciones identificadas en la lectura.
  Cierre:


• Realizar una lluvia de ideas sobre cómo se podrían aplicar estas contribuciones en el ecosistema local.


• Asignar una tarea para la próxima sesión: investigar sobre las contribuciones de los pueblos originarios al pastoreo sustentable.

Sesión 2
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