Historia personal y familiar

VIDAL FELIPE ENCISO
Primaria 1º Grado De lo humano y lo comunitario 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Historia personal y familiar.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Platica sobre sucesos de su historia personal y familiar y los ordena en antes, después y ahora.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Comunidad
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Secuencia didáctica: Historia personal y familiar


Sesión 1: Introducción al tema (lectura y discusión) - 45 minutos
Objetivo: Introducir a los alumnos al tema de la historia personal y familiar y generar interés en el mismo.


Actividades:



  1. Iniciar la clase con una lectura de un cuento que trate sobre la importancia de la historia personal y familiar.

  2. Realizar una discusión en grupo sobre lo que entendieron del cuento y la importancia de conocer nuestra historia personal y familiar.

  3. Promover una lluvia de ideas sobre los diferentes sucesos que podrían formar parte de la historia personal y familiar de los alumnos.


Sesión 2: Investigación en casa (escritura) - 45 minutos
Objetivo: Fomentar la investigación y recopilación de información sobre sucesos de la historia personal y familiar.


Actividades:



  1. Explicar a los alumnos que deberán entrevistar a algún familiar cercano (padres, abuelos, tíos, etc.) para obtener información sobre su historia personal y familiar.

  2. Proporcionar a los alumnos un formato de entrevista que deberán completar en casa.

  3. Recordar a los alumnos que deben ordenar los sucesos en antes, después y ahora.


Sesión 3: Compartiendo nuestras historias (presentación oral) - 45 minutos
Objetivo: Promover la expresión oral y la capacidad de organizar y presentar información de manera clara.


Actividades:



  1. Pedir a los alumnos que preparen una presentación oral utilizando la información recopilada en la sesión anterior.

  2. Organizar a los alumnos en grupos pequeños para que compartan sus historias personales y familiares.

  3. Cada alumno deberá presentar a su grupo los sucesos ordenados en antes, después y ahora.


Sesión 4: Conociendo las familias