Rectas y ángulos

Plan de clase

Tema: Rectas y ángulos

Objetivo: Identificar y usar las relaciones entre los ángulos, lados y diagonales para construir a escala triángulos, cuadriláteros y polígonos regulares o irregulares.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Interdisciplinaridad: Se abordará el problema de que los alumnos no conocen los elementos principales de la geometría para la construcción de figuras y sus características.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Enfoque: Inclusión y Pensamiento crítico

Fases de cada sesión:

Sesión 1:

Inicio:

• Presentar a los alumnos el problema a resolver: ¿Cómo podemos construir figuras geométricas a escala utilizando las relaciones entre los ángulos, lados y diagonales?


• Realizar una lluvia de ideas sobre lo que saben acerca de las figuras geométricas y sus elementos.

Desarrollo:

• Dividir a los alumnos en grupos de trabajo y asignarles un polígono (triángulo, cuadrilátero, pentágono, etc.) para investigar sobre sus características y relaciones entre sus elementos.


• Pedir a los grupos que realicen una investigación utilizando diferentes fuentes de información (libros, internet, etc.) y que registren sus hallazgos en un cuaderno de trabajo.

Cierre:

• Cada grupo compartirá con el resto de la clase los resultados de su investigación.


• Realizar una discusión en grupo sobre las relaciones entre los ángulos, lados y diagonales de los diferentes polígonos.

Sesión 2:

Inicio:

• Recordar los conceptos aprendidos en la sesión anterior sobre las relaciones entre los ángulos, lados y diagonales de los polígonos.


• Presentar diferentes situaciones problemáticas relacionadas con la construcción de figuras geométricas a escala.

Desarrollo:

• Pedir a los