Acciones individuales que repercuten en la conservación y mejora de la salud

José Luis Martínez
Primaria 6º Grado De lo humano y lo comunitario 1 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Acciones individuales que repercuten en la conservación y mejora de la salud
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Diseña alternativas que contribuyen a afrontar cambios o situaciones de riesgo relacionadas con accidentes, adicciones y violencia, para valorar su pertinencia y determinar su viabilidad.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Interculturalidad crítica
  • Vida saludable

Plan de clase

Planeación de clase: Acciones individuales que repercuten en la conservación y mejora de la salud


Tema: Acciones individuales que repercuten en la conservación y mejora de la salud
Objetivo PDA: Diseñar alternativas que contribuyan a afrontar cambios o situaciones de riesgo relacionadas con accidentes, adicciones y violencia, para valorar su pertinencia y determinar su viabilidad.


Metodología: Aprendizaje servicio
Enfoque: Interculturalidad crítica y Vida saludable


Secuencia didáctica:


Sesión 1: Identificación de situaciones de riesgo relacionadas con accidentes en el colegio (45 minutos)


Objetivos específicos:



  • Identificar y analizar situaciones de riesgo relacionadas con accidentes dentro del colegio.

  • Comprender la importancia de tomar acciones individuales en la conservación y mejora de la salud.

  • Diseñar alternativas viables para afrontar situaciones de riesgo.


Desarrollo de la sesión:



  1. Inicio (10 minutos):



  • Saludo y presentación del tema.

  • Realizar una actividad de reflexión inicial, como una lluvia de ideas, preguntando a los alumnos sobre situaciones de riesgo relacionadas con accidentes que hayan presenciado o experimentado en el colegio.



  1. Desarrollo (25 minutos):



  • Presentar ejemplos de situaciones de riesgo relacionadas con accidentes en el colegio, como caídas en el patio, quemaduras en el laboratorio, etc.

  • Realizar una actividad en la que los alumnos identifiquen y analicen dichas situaciones, compartiendo sus opiniones y reflexiones en grupos pequeños.

  • Proponer una discusión en plenaria para que los alumnos compartan las conclusiones y reflexiones obtenidas.



  1. Cierre (10 minutos):



  • Retomar la lluvia de ideas inicial y pedir a los alum