Identidad y sentido de pertenencia en manifestaciones artísticas

juan manuel Arroyo
Secundaria 3º Grado Lenguajes Artes 1 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Identidad y sentido de pertenencia en manifestaciones artísticas.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Crea propuestas artísticas utilizando intencionalmente características de algunos estilos artísticos, a favor de la interculturalidad crítica, para fortalecer las identidades personal y colectiva.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Planeación de clase de Artes para alumnos de Secundaria 3º


Tema: Identidad y sentido de pertenencia en manifestaciones artísticas


Objetivo (PDA): Crea propuestas artísticas utilizando intencionalmente características de algunos estilos artísticos, a favor de la interculturalidad crítica, para fortalecer las identidades personal y colectiva.


Metodología: Proyecto comunitario


Duración: 1 sesión de 50 minutos


Fases de la clase:



  1. Inicio (10 minutos):



    • Saludo y revisión de la clase anterior.

    • Presentación del tema: Identidad y sentido de pertenencia en manifestaciones artísticas.

    • Explicación del objetivo de la clase (PDA).

    • Introducción al problema interdisciplinario: Observar imágenes de las vanguardias y de arte contemporáneo para distinguir los estilos y movimientos de este periodo.

    • Planteamiento del proyecto comunitario: crear una exhibición de arte en la escuela para mostrar la diversidad cultural y promover el sentido de pertenencia.



  2. Desarrollo (30 minutos):



    • Actividad 1: Observación de imágenes de vanguardias y arte contemporáneo.



      • Los alumnos trabajarán en grupos pequeños.

      • Se les proporcionarán imágenes de diferentes estilos y movimientos artísticos.

      • Los alumnos deberán analizar y discutir las características de cada estilo y movimiento.

      • Se les pedirá que identifiquen cómo se refleja la identidad y sentido de pertenencia en esas manifestaciones artísticas.



    • Actividad 2: Creación de propuestas artísticas interculturales.



      • Los alumnos, en los mismos grupos, seleccionarán un estilo o movimiento artístico y lo relacionarán con una cultura o identidad personal o colectiva.

      • Deberán crear una pr