Los géneros periodísticos y sus recursos para comunicar sucesos significativos familiares, escolares, comunitarios y sociales.

Plan de clase

Planeación de clase: Los géneros periodísticos y sus recursos para comunicar sucesos significativos familiares, escolares, comunitarios y sociales.

Objetivo (PDA): Identificar sucesos significativos familiares, escolares, comunitarios y sociales que forman parte de la memoria colectiva y comunicarlos haciendo uso de las características de los géneros periodísticos informativos.

Metodología: Proyecto comunitario

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Fase 1: Inicio

• Presentación del tema: Los géneros periodísticos y su importancia para comunicar sucesos significativos.


• Actividad de sensibilización: Mostrar a los alumnos diferentes noticias de sucesos significativos y solicitar que comenten su importancia.


• Planteamiento del problema: Comentar las noticias y su repercusión social.

Fase 2: Desarrollo
Sesión 1:

• Introducción a los géneros periodísticos informativos: definición y características.


• Actividad en grupos: Investigación de diferentes géneros periodísticos informativos y selección de sucesos significativos relacionados con la memoria colectiva.


• Puesta en común y discusión de los hallazgos.

Sesión 2:

• Presentación de los diferentes géneros periodísticos informativos por parte de los grupos.


• Análisis de ejemplos de noticias que utilizan los diferentes géneros periodísticos.


• Actividad práctica: Los alumnos seleccionarán un suceso significativo y deberán redactar una noticia utilizando el género periodístico más adecuado.

Sesión 3:

• Presentación de las noticias por parte de los alumnos.


• Retroalimentación y sugerencias de mejora por parte de los compañeros.


• Actividad de reflexión: Los alumnos deberán identificar y discutir la repercusión soc