Medición y cálculo en diferentes contextos.

Plan de clase

Planeación de clase de Matemáticas - Medición y cálculo en diferentes contextos

Objetivo (PDA): Formula, justifica y usa el teorema de Pitágoras al resolver problemas.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Problemática interdisciplinar: Propone a las y los estudiantes que formulen y justifiquen geométricamente y algebraicamente el teorema de Pitágoras.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.

Enfoque: Pensamiento crítico e inclusión.

Sesión 1:

Fase de Inicio:

• Presentación del tema: Medición y cálculo en diferentes contextos.


• Motivación: Plantear una situación problemática en la que se requiera el uso del teorema de Pitágoras.


• Actividad inicial: Realizar una lluvia de ideas sobre qué conocen acerca del teorema de Pitágoras y su utilidad en la resolución de problemas.

Fase de Desarrollo:

• Investigación guiada: Organizar a los estudiantes en grupos y proporcionarles materiales (reglas, compás, calculadoras) para que midan y calculen áreas y perímetros de diferentes figuras.


• Guía de preguntas: Plantear preguntas orientadoras para que los estudiantes empiecen a descubrir la relación entre los lados de un triángulo rectángulo y cómo esta relación se relaciona con el teorema de Pitágoras.

Fase de Cierre:

• Puesta en común: Cada grupo presenta sus hallazgos y conclusiones sobre la relación entre los lados de un triángulo rectángulo.


• Reflexión: Realizar una discusión en conjunto sobre las observaciones, conclusiones y posibles aplicaciones del teorema de Pitágoras en la vida cotidiana.

Sesión 2:

Fase de Inicio:

• Recapitulación: Recordar brevemente lo trabajado en la sesión anterior y reforzar los conceptos clave del teorema de Pitágoras.


• Activación d