Construcción y propiedades de las figuras planas y cuerpos

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Construcción y propiedades de las figuras planas y cuerpos
Objetivo PDA: Reconoce las propiedades de los sólidos

Metodología: Aprendizaje por indagación
Enfoque interdisciplinar: Problema de la escasez de agua como un problema ambiental

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Sesión 1:
Inicio:

• Presentación del tema: construcción y propiedades de las figuras planas y cuerpos.


• Contextualización del problema de la escasez de agua como un problema ambiental.


• Motivación: presentar una imagen de un cuerpo sólido y preguntar a los alumnos qué propiedades creen que tiene.

Desarrollo:

• Exposición de conceptos básicos sobre los sólidos, como caras, vértices y aristas.


• Actividad de indagación: dividir a los alumnos en grupos y proporcionarles diferentes objetos sólidos para que los examinen y registren sus propiedades.


• Socialización de los hallazgos y discusión en clase sobre las propiedades de los sólidos.

Cierre:

• Reflexión sobre la relevancia de las propiedades de los sólidos en la vida cotidiana.


• Asignación de una tarea para la próxima sesión: investigar sobre la relación entre la escasez de agua y el uso de sólidos en la construcción.

Sesión 2:
Inicio:

• Revisión de la tarea asignada y discusión en grupos sobre los hallazgos.


• Planteamiento de preguntas guía relacionadas con la relación entre la escasez de agua y el uso de sólidos en la construcción.

Desarrollo:

• Actividad de indagación: los alumnos deben investigar diferentes materiales de construcción y analizar su impacto en el uso del agua.


• Presentación de los hallazgos y discusión en clase sobre las implicaciones de estos materiales en el problema de la escasez de ag