Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia en la comunidad, abordando el problema de la contaminación.

Plan de clase

Título de la clase: Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia en la comunidad, abordando el problema de la contaminación.

Objetivo PDA: Describir en un texto cómo el lenguaje oral manifiesta las identidades personal y colectiva, para reconocer lo común y lo diferente.

Metodología: Proyecto comunitario.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.

Fases de cada sesión: Inicio, Desarrollo y Cierre.

Enfoque: Pensamiento crítico y Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura.

Instrumentos de evaluación formativa:

1. Rúbrica de evaluación para la producción de textos escritos.


2. Autoevaluación sobre el reconocimiento de la importancia de las lenguas como expresión de identidad y sentido de pertenencia.

Sesión 1:
Tema: Introducción a las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia.

Inicio:

• Presentación del tema y su importancia en la vida personal y comunitaria.


• Realización de una lluvia de ideas sobre las lenguas presentes en la comunidad y su relación con la identidad.


• Planteamiento del problema de la contaminación y su impacto en la comunidad.

Desarrollo:

• Lectura de textos cortos que destaquen la importancia del lenguaje oral en la manifestación de la identidad.


• Actividad de reflexión en grupos sobre la relación entre la contaminación y la identidad comunitaria.


• Elaboración de un mapa conceptual que relacione los conceptos aprendidos.

Cierre:

• Puesta en común de los mapas conceptuales elaborados por los grupos.


• Reflexión sobre la relación entre el lenguaje oral y la identidad comunitaria.


• Tarea: Investigar y traer ejemplos de expresiones lingüísticas que manifieste