Introducción al tema y selección de medios de comunicación

María luisa Hernández
Ubicación curricular
Contenido Seguimiento crítico de noticias en diferentes medios de comunicación escrita.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Consulta distintos medios de comunicación escrita y selecciona noticias de su interés, justificando las razones de su elección.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Sesión 1: Introducción al tema y selección de medios de comunicación


Objetivo: Los alumnos serán capaces de identificar y seleccionar distintos medios de comunicación escrita para consulta.


Actividades:



  1. Presentar a los alumnos el tema de la clase: el seguimiento crítico de noticias en diferentes medios de comunicación escrita.

  2. Realizar una lluvia de ideas sobre los diferentes medios de comunicación escrita que conocen (periódicos, revistas, blogs, etc.). Registrar las respuestas en el pizarrón.

  3. Explicar brevemente cada uno de los medios mencionados y sus características.

  4. Dividir a los alumnos en grupos y asignar a cada grupo un medio de comunicación para investigar.

  5. Cada grupo deberá investigar sobre el medio asignado, identificando su tipo de contenido, público objetivo, línea editorial, etc.

  6. Los grupos presentarán sus investigaciones ante el resto de la clase y se discutirá en conjunto las características de cada medio.


Sesión 2: Elección de noticias y justificación


Objetivo: Los alumnos serán capaces de seleccionar noticias de su interés y justificar las razones de su elección.


Actividades:



  1. Retomar los medios de comunicación investigados en la sesión anterior.

  2. Pedir a los alumnos que consulten distintos medios de comunicación escrita para buscar noticias de su interés.

  3. Cada alumno deberá seleccionar una noticia y justificar por escrito las razones de su elección (importancia del tema, relevancia en su vida diaria, etc.).

  4. Los alumnos compartirán en parejas sus noticias seleccionadas y las razones de su elección.

  5. Realizar una puesta en común de las noticias seleccionadas y las razones de elección, fomentando el debate y la argumentac