Comprensión y producción de textos argumentativos

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Comprensión y producción de textos argumentativos

Grado: 6º de Primaria

Tiempo: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Metodología: Proyecto comunitario

Objetivo (PDA): Registra los principales argumentos y las conclusiones de los autores de los textos leídos.

Integración familiar como problema a atender de manera interdisciplinar.

Enfoque: Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura y de Vida saludable

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentar el tema de la clase y explicar la importancia de la comprensión y producción de textos argumentativos.


• Realizar una actividad de lectura en grupo de un texto argumentativo relacionado con la importancia de la integración familiar.


• Conducir una discusión en grupo sobre los principales argumentos y conclusiones del texto.


• Pedir a los alumnos que registren en sus cuadernos los principales argumentos y conclusiones del texto.

Sesión 2:

• Realizar una actividad de escritura individual en la que los alumnos deberán producir un texto argumentativo a favor de la integración familiar.


• Proporcionar a los alumnos una lista de argumentos y ejemplos que puedan utilizar en su texto.


• Brindar apoyo individual a los alumnos que lo necesiten durante la actividad de escritura.


• Recoger los textos escritos por los alumnos al finalizar la sesión.

Sesión 3:

• Realizar una actividad de lectura en grupo de los textos argumentativos producidos por los alumnos en la sesión anterior.


• Conducir una discusión en grupo sobre los principales argumentos y conclusiones de los textos.


• Pedir a los alumnos que registren en sus cuadernos los principales argumentos y conclusiones de los textos leídos