Interpretación de anuncios publicitarios

Patricio Sanchez
Primaria 5º Grado Lenguajes 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Interpretación y producción de anuncios publicitarios de productos o servicios ofrecidos en la comunidad.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reflexiona sobre los recursos empleados para persuadir a los consumidores, como las imágenes que utilizan y, en particular, las características del lenguaje escrito; por ejemplo, uso de adjetivos, rimas, juegos de palabras, metáforas y comparaciones, así como la brevedad.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Comunidad
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Sesión 1:
Tema: Interpretación de anuncios publicitarios


Objetivo: Reflexionar sobre los recursos empleados en los anuncios publicitarios para persuadir a los consumidores, centrándose en las características del lenguaje escrito.


Duración: 45 minutos


Actividades:



  1. Introducción (5 minutos): Iniciar la clase mostrando algunos anuncios publicitarios de productos o servicios ofrecidos en la comunidad y preguntar a los alumnos qué características les llaman la atención y por qué.



  2. Análisis de anuncios (25 minutos): Dividir a los alumnos en grupos y proporcionarles diferentes anuncios publicitarios. Cada grupo deberá analizar el anuncio asignado y responder preguntas como: ¿Qué producto o servicio se promociona? ¿Cuál es el público objetivo? ¿Qué recursos de persuasión emplea el anuncio? ¿Cuál es el mensaje principal?



  3. Puesta en común (15 minutos): Cada grupo deberá compartir sus hallazgos con el resto de la clase. Se fomentará el debate y la reflexión sobre las estrategias utilizadas en los anuncios.




Sesión 2:
Tema: Producción de anuncios publicitarios


Objetivo: Aplicar los conocimientos adquiridos en la sesión anterior para producir anuncios publicitarios creativos.


Duración: 45 minutos


Actividades:



  1. Recapitulación (5 minutos): Recordar brevemente los recursos de persuasión y las características del lenguaje escrito que se analizaron en la sesión anterior.



  2. Elaboración de anuncios (30 minutos): Los alumnos trabajarán individualmente o en parejas para crear un anuncio publicitario de un producto o servicio ofrecido en su comunidad. Deberán aplicar los recursos de persuasión aprendidos y utilizar el lenguaje escrito de manera efectiva. Se les proporcionarán