Introducción al tema de suma y resta de fracciones

Elvira Lovio
Primaria 3º Grado Saberes y pensamiento científico 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Suma y resta, su relación como operaciones inversas
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Resuelve problemas de suma o resta vinculados a su contexto, que impliquen el uso de fracciones (medios, cuartos, octavos, dieciseisavos), con el apoyo de material concreto o representaciones gráficas.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Sesión 1: Introducción al tema de suma y resta de fracciones
Objetivo: Los alumnos serán capaces de comprender la relación entre suma y resta de fracciones como operaciones inversas.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos):



    • Realizar una breve lluvia de ideas sobre situaciones cotidianas en las que se puedan utilizar fracciones.

    • Presentar una situación problemática que involucre el uso de fracciones, como por ejemplo: "Un niño repartió un pastel en 8 partes y se comió 3. ¿Cuántas partes del pastel le quedaron?"



  2. Exploración (20 minutos):



    • Proporcionar a los alumnos material concreto, como un pastel de cartón dividido en 8 partes, y pedirles que resuelvan la situación problemática utilizando los materiales disponibles.

    • Observar cómo los alumnos utilizan el material concreto para resolver el problema y promover la discusión entre ellos sobre las estrategias utilizadas.



  3. Sistematización (10 minutos):



    • Guiar una conversación grupal sobre los diferentes enfoques utilizados por los alumnos para resolver el problema.

    • Resaltar que la suma y la resta son operaciones inversas y que se pueden utilizar para resolver problemas de fracciones.




Sesión 2: Práctica de suma y resta de fracciones
Objetivo: Los alumnos serán capaces de resolver problemas de suma y resta de fracciones utilizando representaciones gráficas.


Actividades:



  1. Recordatorio (5 minutos):



    • Repasar brevemente la relación entre suma y resta de fracciones como operaciones inversas.



  2. Exploración (25 minutos):



    • Proporcionar a los alumnos problemas de suma y resta de fracciones en los que deban utilizar representaciones gráficas, como rectángulos divididos en partes iguales.

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