Creaciones artísticas que tienen su origen en textos literarios de culturas indígenas o afrodescendientes.

juan manuel Arroyo
Secundaria 2º Grado Lenguajes Artes 1 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Creaciones artísticas que tienen su origen en textos literarios.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Adapta textos literarios provenientes de culturas indígenas o afrodescendientes, experimentando con elementos de las artes y recursos estéticos como la repetición, ritmo, armonía, contraste y variación, para sensibilizar a la comunidad sobre las formas de expresión de los pueblos originarios.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Tema: Creaciones artísticas que tienen su origen en textos literarios de culturas indígenas o afrodescendientes.


Objetivo: Adapta textos literarios provenientes de culturas indígenas o afrodescendientes, experimentando con elementos de las artes y recursos estéticos como la repetición, ritmo, armonía, contraste y variación, para sensibilizar a la comunidad sobre las formas de expresión de los pueblos originarios.


Metodología: Proyecto comunitario


Problemática: Creaciones artísticas que tienen su origen en textos literarios


Enfoque: Pensamiento crítico y de Artes y experiencias estéticas


Duración: 1 sesión de 50 minutos


Instrumentos de evaluación formativa:



  1. Rúbrica de evaluación de la adaptación de textos literarios: Evaluará la capacidad del alumno para adaptar un texto literario, utilizando los elementos de las artes y recursos estéticos mencionados en el objetivo.



  2. Cuestionario de sensibilización de la comunidad: Evaluará la capacidad del alumno para sensibilizar a la comunidad sobre las formas de expresión de los pueblos originarios a través de sus creaciones artísticas.




Planeación de clase:


Sesión 1:


Fase de inicio (10 minutos):



  • Saludo a los alumnos y presentación del tema: Creaciones artísticas que tienen su origen en textos literarios de culturas indígenas o afrodescendientes.

  • Presentación de la problemática: Creaciones artísticas que tienen su origen en textos literarios.

  • Contextualización del tema y su relevancia en la sociedad actual.

  • Explicación del objetivo de la clase: Adaptar textos literarios de culturas indígenas o afrodescendientes experimentando con elementos de las artes y recursos estéticos.


Fase de desarrollo (30 minutos):



  • P