Narración de sucesos autobiográficos

Plan de clase

Tema: Narración de sucesos autobiográficos

PDA (Propósito de Aprendizaje): Lee textos autobiográficos e identifica las relaciones temporales de secuencia, simultaneidad y duración.

Metodología: Proyecto comunitario

Integración interdisciplinar: Conocimiento y comprensión de la biografía y autobiografía dentro del contexto inmediato.

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.

Enfoque: Pensamiento crítico e inclusión.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:
Título: Introducción al género autobiográfico
Objetivo: Familiarizar a los alumnos con el concepto de autobiografía y su importancia en la narración de sucesos personales.
Actividades:

1. Presentación del tema a través de una breve introducción y la proyección de ejemplos de autobiografías populares.


2. Realización de una lluvia de ideas sobre las características de la autobiografía y la importancia de conocer la vida de otras personas.


3. Lectura en voz alta de fragmentos de diversas autobiografías.


4. Reflexión y discusión en grupo sobre los elementos comunes encontrados en los textos leídos.

Sesión 2:
Título: Identificación de las relaciones temporales
Objetivo: Desarrollar la habilidad de identificar las relaciones temporales de secuencia, simultaneidad y duración en textos autobiográficos.
Actividades:

1. Revisión de los conceptos de secuencia, simultaneidad y duración.


2. Análisis de textos autobiográficos previamente seleccionados por el docente para identificar las relaciones temporales presentes.


3. Trabajo en grupos para identificar y clasificar las relaciones temporales encontradas en los textos.


4. Puesta en común de los hallazgos y conclusiones alcanzadas por cada grupo.

Sesión 3:
Título: Elaboración de un