Origen histórico de algunos símbolos

Javier Hilario
Primaria 4º Grado Ética, naturaleza y sociedades 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Origen histórico de algunos símbolos (territorio, lugares sagrados, figuras y colores, banderas, escudos, himnos, entre otros), que identifican a las comunidades, pueblos, la entidad y a México como país, en tanto referentes que dan sentido de identidad y pertenencia.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Dialoga sobre la importancia que tiene reconocer a la diversidad de símbolos, como el territorio, los lugares sagrados, las banderas, los himnos, entre otros, para respetar la diversidad de identidades socioculturales que conforman al país.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Planeación de clase: Origen histórico de algunos símbolos


Objetivo: Dialogar sobre la importancia de reconocer la diversidad de símbolos que identifican a comunidades, pueblos, entidades y México como país, para respetar la diversidad de identidades socioculturales que conforman al país.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas


Problemática: Comprensión lectora


Sesión 1: Introducción y exploración del tema (45 minutos)



  • Presentación del tema: Origen histórico de algunos símbolos

  • Explicación de la importancia de reconocer y respetar la diversidad de símbolos

  • Actividad: Lectura de textos breves sobre diferentes símbolos (territorio, lugares sagrados, figuras y colores, banderas, escudos, himnos, entre otros) y su origen histórico. Los alumnos deben subrayar las ideas principales y hacer anotaciones.

  • Reflexión grupal: Compartir las ideas principales de los textos leídos y discutir su importancia en el contexto sociocultural del país.

  • Cierre de la sesión: Recapitulación de lo aprendido y asignación de tarea para la siguiente sesión.


Sesión 2: Análisis y reflexión sobre la diversidad de símbolos (45 minutos)



  • Repaso de lo aprendido en la sesión anterior

  • Actividad: Lectura de textos más extensos y complejos sobre diferentes símbolos que identifican a comunidades, pueblos, entidades y México como país. Los alumnos deben identificar los distintos símbolos presentes en los textos y realizar un análisis de su origen histórico.

  • Discusión en grupos pequeños: Los alumnos deben debatir sobre la importancia de reconocer y respetar la diversidad de símbolos en el contexto sociocultural del país.

  • Puesta en común: Cada grupo debe compartir sus conclusiones y refl