La conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación

Luis Alberto Garcia
Ubicación curricular
Contenido La conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Revisa desde una perspectiva fundada en valores universales, como la libertad, la justicia, el respeto y la tolerancia, el contenido de las Bulas Alejandrinas y el Tratado de Tordesillas.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Planeación de clase: La conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación


Tema: Revisión de las Bulas Alejandrinas y el Tratado de Tordesillas desde una perspectiva fundada en valores universales.


Objetivo (PDA): Revisar desde una perspectiva fundada en valores universales, como la libertad, la justicia, el respeto y la tolerancia, el contenido de las Bulas Alejandrinas y el Tratado de Tordesillas.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas


Interdisciplinaridad: Atender al problema "Los alumnos carecen de ciertos valores"


Sesión 1 (50 minutos) - Inicio:



  • Presentación del tema y del objetivo de la clase.

  • Realización de una lluvia de ideas sobre los valores universales mencionados en el objetivo.

  • Discusión en grupo sobre la importancia de estos valores en la sociedad actual.


Sesión 1 (50 minutos) - Desarrollo:



  • Entrega de materiales de lectura sobre las Bulas Alejandrinas y el Tratado de Tordesillas.

  • Los alumnos trabajarán en grupos para leer y analizar el contenido de las Bulas Alejandrinas y el Tratado de Tordesillas.

  • Identificación y discusión de los valores presentes o ausentes en estos documentos.

  • Elaboración de un resumen individual en el que se destaque la relación entre los valores universales y los documentos revisados.


Sesión 1 (50 minutos) - Cierre:



  • Puesta en común de los resúmenes elaborados por los alumnos.

  • Debate en clase sobre la importancia de revisar estos documentos desde una perspectiva fundada en valores universales.

  • Reflexión en grupo sobre cómo se pueden aplicar estos valores en la vida cotidiana.


Sesión 2 (50 minutos) - Inicio:



  • Repaso del tema y objetivo de la clase anterior.

  • Presentación de casos reales en lo