Introducción al tema

FELIPE DE JESUS SERRATOS
Ubicación curricular
Contenido Labores y servicios que contribuyen al bien común de las distintas familias y comunidades.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Aprecia las labores y servicios que existen en la comunidad y valora el impacto que tienen en el bienestar común.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Sesión 1: Introducción al tema (Artes visuales)
Objetivo de la sesión: Introducir a los alumnos al tema de labores y servicios que contribuyen al bien común, a través de la creación de un mural.



  • Presentar a los alumnos el concepto de labores y servicios que existen en la comunidad y cómo contribuyen al bienestar común.

  • Mostrar imágenes y ejemplos de diferentes labores y servicios, como médicos, maestros, bomberos, agricultores, etc.

  • Explicar a los alumnos que crearán un mural que represente los diferentes oficios y profesiones de su comunidad.

  • Proporcionar materiales como cartulinas, tijeras, pegamento, revistas, etc. para que los alumnos recorten y peguen imágenes relacionadas con diferentes oficios y profesiones en el mural.

  • Fomentar la creatividad de los alumnos y la colaboración entre ellos para construir el mural.

  • Al final de la sesión, pedir a los alumnos que compartan sus reflexiones sobre los oficios y profesiones representadas en el mural.


Sesión 2: Investigación y entrevistas (Lengua y Literatura)
Objetivo de la sesión: Promover la investigación y la comunicación oral, a través de la realización de entrevistas a personas de la comunidad.



  • Explicar a los alumnos que realizarán entrevistas a personas de la comunidad que desempeñen diferentes labores y servicios.

  • Proporcionar a los alumnos una lista de preguntas que pueden hacer durante las entrevistas, como "¿Cuál es tu labor en la comunidad?", "¿Cómo contribuyes al bienestar común?", etc.

  • Organizar a los alumnos en grupos y asignarles una labor o servicio específico para investigar.

  • Pedir a los alumnos que realicen las entrevistas fuera del aula, ya sea en la escuela o en el entorno cercano.