Introducción a los derechos humanos y el acceso al agua potable

Felix Damian Torreblanca Villegas - Docente
Primaria 6º Grado Ética, naturaleza y sociedades 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Derechos humanos: a un ambiente sano y acceso al agua potable.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Indaga, comprende y dialoga sobre la importancia del agua y su balance con otros elementos del ecosistema global, para garantizar la supervivencia de la biodiversidad, incluido el ser humano.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Interculturalidad crítica
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Sesión 1:
Tema: Introducción a los derechos humanos y el acceso al agua potable
Objetivo: Comprender la importancia del agua y su relación con el ecosistema para garantizar la supervivencia de la biodiversidad y los derechos humanos.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos):



    • Presentar a los alumnos el tema de la clase: los derechos humanos relacionados con el acceso al agua potable.

    • Realizar una lluvia de ideas sobre la importancia del agua y su relación con la vida en el planeta.



  2. Desarrollo (30 minutos):



    • Proyectar un video corto sobre la importancia del agua y su relación con el ecosistema.

    • Realizar una lectura en voz alta de un texto informativo sobre los derechos humanos relacionados con el acceso al agua potable.

    • Realizar una actividad de comprensión lectora, donde los alumnos deben responder preguntas sobre el texto.



  3. Cierre (5 minutos):



    • Realizar una breve reflexión grupal sobre la importancia del agua y los derechos humanos.

    • Asignar una tarea para la siguiente sesión: investigar sobre las dificultades que implican el acceso al agua y los derechos humanos que se vulneran al no contar con acceso.




Sesión 2:
Tema: Dificultades en el acceso al agua y derechos humanos vulnerados
Objetivo: Indagar sobre las dificultades que implica el acceso al agua y los derechos humanos que se vulneran al no contar con acceso.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos):



    • Realizar una breve revisión de la tarea asignada en la sesión anterior.

    • Realizar una lluvia de ideas sobre las dificultades que pueden existir en el acceso al agua potable.



  2. Desarrollo (30 minutos):



    • Formar grupos de trabajo y asignar a cada grupo una dificultad en el acce