Comprensión y producción de textos instructivos para realizar actividades escolares y participar en diversos juegos

Plan de clase

Tema: Comprensión y producción de textos instructivos para realizar actividades escolares y participar en diversos juegos

Objetivo: Emplear verbos en infinitivo o imperativo, así como términos secuenciales, para escribir instrucciones.

Metodología: Proyecto comunitario

Problema interdisciplinar: Dificultad para producir diversos tipos de textos

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Enfoque: Pensamiento crítico y interculturalidad crítica

Secuencia didáctica:

Sesión 1: Introducción al tema y análisis de textos instructivos

• Presentación del tema y objetivo de la clase


• Realizar una lluvia de ideas sobre qué son los textos instructivos y ejemplos que conozcan los alumnos


• Mostrar diferentes tipos de textos instructivos, como recetas de cocina, manuales de juego, etc.


• En grupos, analizar los textos instrucciones y resaltar los elementos comunes (verbos en infinitivo o imperativo, términos secuenciales, etc.)


• Reflexionar en grupo sobre la importancia de seguir instrucciones de manera clara y precisa

Sesión 2: Lectura y comprensión de textos instructivos

• Recordar los elementos comunes de los textos instructivos vistos en la sesión anterior


• Entregar a cada alumno un texto instructivo y pedirles que lo lean con atención


• Realizar preguntas de comprensión sobre el texto, como identificar los verbos en infinitivo o imperativo, señalar la secuencia de pasos, etc.


• En grupos, discutir las respuestas y compartir las conclusiones en clase


• Reflexionar en grupo sobre la importancia de comprender correctamente las instrucciones para realizar correctamente una actividad

Sesión 3: Producción de textos instructivos

• Recordar los elementos comunes de los textos