El calentamiento global como una consecuencia de la alteración de los ciclos biogeoquímicos en los ecosistemas

Plan de clase

Planeación de clase - Biología para alumnos de Secundaria 1º

Tema: El calentamiento global como una consecuencia de la alteración de los ciclos biogeoquímicos en los ecosistemas

Objetivo (PDA): Representar la transferencia de materia y energía entre los organismos de un ecosistema mediante redes y pirámides tróficas; elaborar explicaciones, inferencias y predicciones consistentes con los modelos generados acerca de la pérdida o incremento de organismos en los eslabones.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Problema interdisciplinar: Relaciones interpersonales conflictivas que desfavorecen el desempeño académico y no generan ambientes armónicos dentro de la comunidad.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Instrumentos de evaluación formativa: 2 instrumentos

Enfoque: Inclusión y Pensamiento crítico

Sesión 1:

Inicio:

• Presentación del tema: El calentamiento global como consecuencia de la alteración de los ciclos biogeoquímicos en los ecosistemas.


• Actividad introductoria: Realización de una lluvia de ideas sobre qué saben los alumnos acerca del calentamiento global y los ciclos biogeoquímicos.

Desarrollo:

• Exposición teórica sobre los ciclos biogeoquímicos y su importancia en los ecosistemas.


• Análisis de casos reales sobre la alteración de los ciclos biogeoquímicos y su relación con el calentamiento global.


• Trabajo en grupos: Investigación sobre los efectos del calentamiento global en los diferentes ecosistemas y la biodiversidad.

Cierre:

• Puesta en común de los resultados de la investigación.


• Reflexión sobre la importancia de los ciclos biogeoquímicos y su relación con el calentamiento global.


• Asignación de tarea: Elaboración de una pirámide