Introducción a las emociones

Lucia Bello
Preescolar 2º Grado De lo humano y lo comunitario 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Las emociones en la interacción con diversas personas y situaciones.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Percibe cambios corporales, y con ayuda, nombra las emociones que experimenta, como alegría, tristeza, sorpresa, miedo o enojo, y reconoce las situaciones que las provocan.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Igualdad de género

Plan de clase

Sesión 1: Introducción a las emociones (45 minutos)


Objetivo: Sensibilizar a los alumnos sobre las emociones y su importancia en la interacción con distintas personas y situaciones.


Actividades:



  1. Iniciar la clase con una canción sobre las emociones.

  2. Realizar una dinámica de presentación en la que cada alumno exprese cómo se siente en ese momento.

  3. Mostrar imágenes de diferentes emociones y pedir a los alumnos que identifiquen cada una.

  4. Realizar una actividad grupal donde los alumnos compartan situaciones que les generan alegría, tristeza, sorpresa, miedo o enojo.

  5. Reflexionar sobre la importancia de reconocer y expresar las emociones.


Sesión 2: Identificación de las emociones (45 minutos)


Objetivo: Ayudar a los alumnos a reconocer los cambios corporales asociados a diferentes emociones.


Actividades:



  1. Comenzar la clase con una actividad de movimiento en la que los alumnos representen distintas emociones a través de su cuerpo.

  2. Mostrar imágenes de personas con diferentes expresiones faciales y pedir a los alumnos que identifiquen la emoción que representan.

  3. Realizar una actividad de dramatización en la que los alumnos interpreten distintas situaciones emocionales.

  4. Guiar una reflexión sobre los cambios corporales que experimentan en cada emoción.


Sesión 3: Reconocimiento de situaciones que provocan emociones (45 minutos)


Objetivo: Ayudar a los alumnos a identificar las situaciones que generan diferentes emociones.


Actividades:



  1. Iniciar la clase con una actividad de relajación y respiración profunda.

  2. Mostrar a los alumnos diferentes escenarios y pedirles que identifiquen la emoción que les genera cada situación.

  3. Realizar una actividad gru