Reconocimiento de ideas o emociones en la interacción con manifestaciones culturales y artísticas, a través de diversos lenguajes.

Plan de clase

Planeación de clase

Tema: Reconocimiento de ideas o emociones en la interacción con manifestaciones culturales y artísticas, a través de diversos lenguajes.

Objetivo (PDA): Explica lo que le gusta o disgusta, lo que se imagina y le provocan las manifestaciones culturales y artísticas (pinturas, zonas arqueológicas, poemas, artesanías, entre otras), a partir de sus elementos, como formas, trazos, personas, objetos o sonidos y ritmos.

Metodología: Proyecto comunitario

Problema a atender de manera interdisciplinar: Falta de compromiso en el cumplimiento de las reglas en los distintos contextos en los que se desenvuelve la comunidad escolar.

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema: Reconocimiento de ideas o emociones en la interacción con manifestaciones culturales y artísticas.


• Introducción a la importancia de respetar las reglas en los distintos contextos.


• Actividad: Observar diferentes imágenes de manifestaciones culturales y artísticas y expresar lo que les gusta o disgusta de ellas.


• Reflexión sobre la importancia de respetar y valorar las diferentes expresiones culturales y artísticas.

Sesión 2:

• Repaso de la sesión anterior.


• Introducción a la lectura de poemas y su relación con las emociones.


• Actividad: Lectura de poemas y expresión de las emociones que les provocan.


• Reflexión sobre la importancia de respetar las diferentes emociones y opiniones.

Sesión 3:

• Repaso de la sesión anterior.


• Introducción a la pintura y sus elementos.


• Actividad: Observar pinturas y expresar lo que imaginan o les provocan.


• Reflexión sobre la importancia de respetar las diferentes interpretaciones de las pi