Multiplicación y división, su relación como operaciones inversas.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Multiplicación y división, su relación como operaciones inversas.

Objetivo: Resolver situaciones problemáticas vinculadas al contexto que impliquen el uso de un algoritmo para dividir números naturales de hasta tres cifras entre un número de una o dos cifras; reconocer al cociente y al residuo como resultado de una división.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Interdisciplinaridad: Se abordará el problema de resolver con dificultad problemas de resta dentro de las actividades de la planeación.

Duración: 4 sesiones de 45 minutos cada una.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema a través de una actividad motivadora, como un juego de mesa que involucre multiplicación y división.


• Discusión en grupo sobre las experiencias previas de los alumnos con la multiplicación y la división, y qué saben sobre su relación como operaciones inversas.


• Planteamiento de una situación problemática relacionada con el contexto de los alumnos que requiera el uso de la división.


• Trabajo en parejas para resolver la situación problemática utilizando un algoritmo de división.


• Puesta en común de las soluciones encontradas y reflexión sobre el cociente y el residuo como resultado de una división.

Sesión 2:

• Repaso de la sesión anterior y resolución de dudas.


• Actividad práctica en la que los alumnos resuelvan problemas de división de números naturales de hasta tres cifras entre un número de una o dos cifras, con énfasis en el reconocimiento del cociente y el residuo.


• Incorporación del problema de resolver con dificultad problemas de resta dentro de las actividades de la sesión, para trabajar de manera interdisciplinar.


• Evaluación forma