Historia de la vida cotidiana: cambios en el tiempo y el espacio ocurridos en la comunidad.

ENEDINA TORIBIO
Primaria 2º Grado Ética, naturaleza y sociedades 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Historia de la vida cotidiana: cambios en el tiempo y el espacio ocurridos en la comunidad.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Indaga en fuentes orales, escritas, fotográficas, testimoniales y digitales, los cambios y permanencias en la vida cotidiana en el tiempo y el espacio ocurridos en la comunidad, con relación a las comunicaciones y los transportes, uso de la tecnología, en los trabajos, los centros de reunión, centros educativos, zonas de cultivo, parques entre otros, y los representa por medio de dibujos, líneas del tiempo y croquis y mapas.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Vida saludable
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Planeación de clase:


Tema: Historia de la vida cotidiana: cambios en el tiempo y el espacio ocurridos en la comunidad.


Objetivo (PDA): Indagar en fuentes orales, escritas, fotográficas, testimoniales y digitales, los cambios y permanencias en la vida cotidiana en el tiempo y el espacio ocurridos en la comunidad, con relación a las comunicaciones y los transportes, uso de la tecnología, en los trabajos, los centros de reunión, centros educativos, zonas de cultivo, parques entre otros, y representarlos por medio de dibujos, líneas del tiempo, croquis y mapas.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas.


Problema: Identificación y reconocimiento de plantas medicinales.


Enfoque transversal: Vida saludable y apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura.


Duración total: 5 sesiones de 45 minutos cada una.


Secuencia didáctica:


Sesión 1:



  • Presentación del tema: Historia de la vida cotidiana y su importancia en nuestra comunidad.

  • Actividad de motivación: Observación y análisis de fotografías antiguas sobre la vida cotidiana en la comunidad.

  • Discusión en grupo: ¿Qué cambios pueden identificar en las fotografías? ¿Qué elementos permanecen igual? ¿Qué podemos aprender de ellas?

  • Introducción al uso de fuentes orales, escritas, fotográficas, testimoniales y digitales como herramientas para indagar sobre la historia de la vida cotidiana.

  • Tarea: Investigar en casa sobre los cambios y permanencias en la vida cotidiana ocurridos en su comunidad, centrándose en las comunicaciones y los transportes.


Sesión 2:



  • Revisión de las investigaciones realizadas por los alumnos.

  • Actividad grupal: Construcción de una línea del tiempo en papel sobre los cambios