Comprensión y producción de textos argumentativos a través del trabajo en comunidad

Plan de clase

Planeación de clase: Comprensión y producción de textos argumentativos a través del trabajo en comunidad

Objetivo (PDA): El alumno leerá textos sobre temas polémicos e identificará los argumentos que sustentan cada postura.

Metodología: Proyecto comunitario

Problemática a atender: Existe desintegración familiar por predominar familias monoparentales y adicciones.

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Enfoque: Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura, y de Artes y experiencias estéticas

Secuencia didáctica:

Sesión 1: Introducción al tema y análisis de textos argumentativos (45 minutos)

• Presentación del tema de la desintegración familiar y las adicciones.


• Lectura y análisis de textos argumentativos relacionados con el tema.


• Identificación de los argumentos presentes en los textos.


• Reflexión sobre la importancia de comprender diferentes posturas.

Sesión 2: Investigación en comunidad sobre la problemática (45 minutos)

• Organización de grupos de trabajo.


• Investigación en la comunidad sobre casos de desintegración familiar y adicciones.


• Recopilación de información y testimonios.


• Reflexión sobre las causas y consecuencias de estas problemáticas.

Sesión 3: Organización de foro comunitario (45 minutos)

• Planificación y organización de un foro comunitario sobre desintegración familiar y adicciones.


• Diseño de invitaciones y difusión del evento.


• Preparación de argumentos para debatir y exponer en el foro.

Sesión 4: Realización del foro comunitario (45 minutos)

• Desarrollo del foro con la participación de la comunidad.


• Exposición de argumentos y posturas sobre el tema.


• Escucha activa de las diferentes opiniones.


• Refle