Las emociones en la interacción con diversas personas y situaciones
ANDREA RUBI MENA- Inclusión
Plan de clase
Planeación de clase: Las emociones en la interacción con diversas personas y situaciones
Objetivo de aprendizaje: Expresar lo que siente o le provocan algunas situaciones, seres vivos o personas con las que interactúa en su vida cotidiana, usando diferentes recursos de los lenguajes.
Metodología: Aprendizaje servicio
Problema a atender: Convivencia y seguimiento de indicaciones
Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una
Enfoque de inclusión: Adaptar las actividades y materiales para atender las necesidades individuales de todos los alumnos, considerando sus capacidades y diversidad.
Sesión 1:
Tema: Reconocimiento de emociones básicas
- Actividad: Presentación de láminas con diferentes expresiones faciales que representen emociones básicas (alegría, tristeza, enojo, miedo).
- Diálogo en grupo para identificar y nombrar cada emoción.
- Juego de dramatización: Los niños podrán representar cada emoción utilizando sus rostros y gestos.
Sesión 2:
Tema: Identificación de emociones en diferentes situaciones
- Actividad: Proyección de imágenes de situaciones cotidianas donde se pueden experimentar diferentes emociones.
- Diálogo en grupo para identificar y nombrar las emociones presentes en cada imagen.
- Actividad práctica: Los niños dibujarán una situación donde hayan experimentado una emoción y la expresarán en sus dibujos.
Sesión 3:
Tema: Reconocimiento de emociones en interacciones con personas
- Actividad: Juego de roles donde los niños representarán diferentes interacciones con personas (amigos, familiares, docentes) y expresarán las emociones que sienten en esas situaciones.
- Diálogo en grupo para compartir las emociones identificadas y reflexionar sobre la impor