Introducción a las creaciones literarias tradicionales y contemporáneas

Ma Guadalupe Esquivel
Ubicación curricular
Contenido Creaciones literarias tradicionales y contemporáneas.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Crea textos narrativos, poéticos, dramáticos, guiones para audiovisuales, entre otros, a partir del uso de recursos literarios, para exponer una situación real o ficticia.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Sesión 1:
Tema: Introducción a las creaciones literarias tradicionales y contemporáneas
Objetivo: Introducir a los alumnos en el tema de las creaciones literarias tradicionales y contemporáneas, y motivarlos a crear textos narrativos, poéticos, dramáticos, guiones para audiovisuales, entre otros.


Fase de Inicio:



  • Iniciar la clase con una breve conversación sobre la importancia de la literatura en nuestra vida cotidiana y cómo puede influir en nuestra forma de pensar y comunicarnos.

  • Presentar el objetivo de la clase y explicar que durante las próximas sesiones trabajarán en la creación de diferentes tipos de textos literarios.

  • Realizar una lluvia de ideas sobre los diferentes tipos de textos literarios que los alumnos conocen y pedirles que mencionen ejemplos de cada uno.


Fase de Desarrollo:



  • Presentar a los alumnos algunos ejemplos de creaciones literarias tradicionales y contemporáneas, como cuentos, poemas, obras de teatro, guiones cinematográficos, entre otros.

  • Explicar brevemente las características de cada tipo de texto literario y mencionar algunos recursos literarios que se utilizan en cada uno.

  • Dividir a los alumnos en grupos y asignar a cada grupo un tipo de texto literario para que investiguen más a fondo sobre el tema y preparen una breve presentación para compartir con el resto de la clase en la siguiente sesión.


Fase de Cierre:



  • Pedir a cada grupo que comparta brevemente lo que han investigado sobre el tipo de texto literario asignado.

  • Resumir los puntos principales de la sesión y recordar el objetivo de la clase.

  • Asignar a los alumnos la tarea de buscar ejemplos de creaciones literarias tradicionales y contemporáneas que les interesen y tra