Interacción motriz en Aula

Plan de clase

Planeación de clase: Interacción motriz en Aula

Tema: Interacción motriz
Objetivo PDA: Establecer acuerdos ante situaciones de juego y cotidianas, a partir de la interacción, para valorar su aplicación y los resultados alcanzados.

Metodología: Aprendizaje servicio

Problema a atender: En los juegos y deportes se establecen acuerdos en forma de reglas.

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Enfoque: Pensamiento crítico y Interculturalidad crítica

Secuencia didáctica:

Sesión 1: Introducción al tema y reflexión sobre los acuerdos en juegos y deportes (10 minutos)

• Presentar el tema a los alumnos y explicar la importancia de establecer acuerdos en juegos y deportes.


• Realizar una breve reflexión sobre los acuerdos que ya conocen en juegos y deportes, y cómo se sienten al seguir o romper estas reglas.

Desarrollo de la actividad: Juego de roles (30 minutos)

• Dividir a los alumnos en grupos pequeños y asignarles diferentes roles relacionados con el establecimiento de acuerdos en un juego.


• Cada grupo deberá representar una situación en la que se requiera establecer acuerdos, como por ejemplo, jugar al fútbol o al baloncesto.


• Los alumnos deberán discutir y llegar a un acuerdo sobre las reglas del juego, tomando en cuenta la opinión de todos los miembros del grupo.

Cierre de la sesión: Reflexión en grupo (5 minutos)

• Realizar una reflexión en grupo sobre la importancia de establecer acuerdos y cómo se sintieron al participar en la actividad.

Sesión 2: Análisis de situaciones cotidianas que requieren acuerdos (10 minutos)

• Plantear a los alumnos diferentes situaciones cotidianas en las que se requieran establecer acuerdos, como por ejemplo, las reglas de convi