"La migración como derecho humano y sus efectos socioeconómicos y culturales"

Plan de clase

Título de la clase: "La migración como derecho humano y sus efectos socioeconómicos y culturales"

Nivel educativo: Secundaria 1º

Objetivo (PDA): Distingue la movilidad como un derecho humano, los tipos de migración y los principales flujos migratorios para comprender los efectos socioeconómicos y culturales en los lugares de atracción y expulsión de población.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Problemática interdisciplinar: Falta de identidad

Duración: 4 sesiones de 50 minutos cada una

Enfoque: Interculturalidad crítica y de Inclusión

Sesión 1:
Inicio: (10 minutos)

• Presentación del tema y los objetivos de la clase.


• Realización de una lluvia de ideas sobre qué entienden los alumnos por migración y cómo creen que afecta a las personas y a las comunidades.


• Planteamiento del problema: "Falta de identidad en un contexto migratorio".

Desarrollo: (30 minutos)

• División de los estudiantes en grupos de 4 o 5.


• Entrega de una ficha informativa sobre el concepto de migración y sus tipos.


• Análisis y discusión del concepto en grupos.


• Reflexión sobre las posibles causas de la migración y sus efectos en las personas y las comunidades.

Cierre: (10 minutos)

• Puesta en común de las reflexiones realizadas en grupos.


• Elaboración conjunta de una definición de migración y sus tipos.


• Entrega de una tarea para la siguiente sesión: investigar sobre los principales flujos migratorios a nivel mundial.

Sesión 2:
Inicio: (10 minutos)

• Repaso de los conceptos vistos en la sesión anterior.


• Presentación de los principales flujos migratorios a nivel mundial.


• Reflexión sobre cómo la migración puede afectar a las comunidades de origen y destino.

Desarrollo: (30 m