Narración de historias mediante diversos lenguajes

RAFAEL ISAAC HERNANDEZ
Preescolar 3º Grado Lenguajes 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Narración de historias mediante diversos lenguajes, en un ambiente donde niñas y niños, participen y se apropien de la cultura, a través de la lectura y la escritura.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Narra historias que inventa considerando los momentos de inicio, desarrollo y final, de manera individual o colectiva.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Planeación de clase: Narración de historias mediante diversos lenguajes


Tema: Narración de historias mediante diversos lenguajes


Objetivo PDA: Narra historias que inventa considerando los momentos de inicio, desarrollo y final, de manera individual o colectiva.


Metodología: Proyecto comunitario


Secuencia didáctica:


Sesión 1 (45 minutos):



  • Presentación del tema: Los alumnos se reunirán en círculo para conversar sobre la importancia de las historias y cómo nos ayudan a aprender sobre diferentes culturas.

  • Actividad de sensibilización: Se proyectarán imágenes de diferentes culturas y se les pedirá a los alumnos que compartan lo que observan y lo relacionen con historias que conocen.

  • Actividad principal: Los alumnos formarán parejas y se les dará una imagen para que inventen una historia juntos. Luego, cada pareja compartirá su historia con el resto de la clase.


Sesión 2 (45 minutos):



  • Actividad de repaso: Se retomarán las historias inventadas en la sesión anterior y se les pedirá a los alumnos que las cuenten nuevamente, pero esta vez de manera individual.

  • Actividad de exploración: Se les proporcionará papel y colores a los alumnos para que dibujen una escena de su historia inventada. Luego, se les pedirá que la describan oralmente a sus compañeros.


Sesión 3 (45 minutos):



  • Actividad de introducción al nombre: Los alumnos se sentarán en grupo y se les pedirá que compartan cómo se llaman y qué significado tiene su nombre.

  • Actividad principal: Cada alumno escribirá su nombre en un papel y lo decorará utilizando diferentes materiales. Luego, se formarán parejas y se compartirán los nombres y su significado.


Sesión 4 (45 minutos):



  • Actividad de repaso: Se r