Los lenguajes artísticos en la expresión de problemas de la comunidad: Investigación de propuestas artísticas colectivas de entornos rurales y urbanos a favor de la inclusión, para presentar una postura crítica sobre un problema de la comunidad.

Plan de clase

Tema: Los lenguajes artísticos en la expresión de problemas de la comunidad: Investigación de propuestas artísticas colectivas de entornos rurales y urbanos a favor de la inclusión, para presentar una postura crítica sobre un problema de la comunidad.

Objetivo:

• Investigar propuestas artísticas colectivas de entornos rurales y urbanos que promuevan la inclusión.


• Presentar una postura crítica sobre la falta de interés por las danzas tradicionales en los entornos rurales y urbanos.

Metodología: Proyecto comunitario

Fase 1: Inicio (10 minutos)

• Saludo a los alumnos y revisión de tareas previas.


• Presentación del objetivo de la clase y su relación con el tema de inclusión y los lenguajes artísticos.


• Generación de una lluvia de ideas sobre las danzas tradicionales y su importancia en la cultura de los entornos rurales y urbanos.

Fase 2: Desarrollo (35 minutos)

Sesión 1:

• Presentación de diferentes propuestas artísticas colectivas de entornos rurales y urbanos a favor de la inclusión, como murales comunitarios, performances callejeras, entre otras.


• Investigación en equipos sobre una propuesta artística colectiva y su impacto en la comunidad.

Sesión 2:

• Análisis en grupos de la falta de interés por las danzas tradicionales en los entornos rurales y urbanos.


• Discusión y reflexión sobre las posibles causas de esta falta de interés.


• Identificación de las consecuencias de esta falta de interés en la cultura y la comunidad.

Sesión 3:

• Investigación individual sobre la importancia de las danzas tradicionales en la cultura de los entornos rurales y urbanos.


• Elaboración de una postura crítica sobre la falta de interés por las danzas tradicionales y sus consecuen