Creaciones artísticas que tienen su origen en textos literarios

Plan de clase

Planeación de clase: Creaciones artísticas que tienen su origen en textos literarios

Tema: Creaciones artísticas provenientes de culturas indígenas o afrodescendientes

Grado: Secundaria 2º

Objetivo (PDA): Adapta textos literarios provenientes de culturas indígenas o afrodescendientes, experimentando con elementos de las artes y recursos estéticos como la repetición, ritmo, armonía, contraste y variación, para sensibilizar a la comunidad sobre las formas de expresión de los pueblos originarios.

Metodología: Proyecto comunitario

Problemática a atender de manera interdisciplinar: Inseguridad y adicciones

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Fases de cada sesión: Inicio, Desarrollo y Cierre

Instrumentos de evaluación formativa: 2 instrumentos

Sesión 1:

Inicio:

• Presentación del tema y objetivo de la clase.


• Realización de una lluvia de ideas sobre las culturas indígenas o afrodescendientes presentes en la comunidad.


• Discusión en grupo sobre la importancia de conocer y valorar estas culturas.

Desarrollo:

• Lectura y análisis de un cuento o poema proveniente de una cultura indígena o afrodescendiente.


• Identificación de elementos estéticos presentes en el texto, como la repetición, ritmo, armonía, contraste y variación.


• Exploración de diferentes formas de expresión artística (arte visual, música, danza, teatro) relacionadas con el texto.

Cierre:

• Reflexión en grupo sobre las formas de expresión de las culturas indígenas o afrodescendientes.


• Planteamiento de posibles proyectos artísticos para sensibilizar a la comunidad sobre estas formas de expresión.


• Asignación de tareas para la siguiente sesión.

Sesión 2:

Inicio:

• Repaso del tema y objetivo d