Los derechos humanos en México y en el mundo como valores compartidos por las sociedades actuales.

Alba Dinora Torres
Secundaria 3º Grado Ética, naturaleza y sociedades Formación cívica y ética 1 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Los derechos humanos en México y en el mundo como valores compartidos por las sociedades actuales.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Debate acerca de la importancia de defender y exigir el respeto a los derechos humanos, como un reto de las sociedades actuales para vivir con dignidad, libertad, justicia e inclusión.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Igualdad de género

Plan de clase

Planeación de clase:


Tema: Los derechos humanos en México y en el mundo como valores compartidos por las sociedades actuales.


Objetivo (PDA): Debate acerca de la importancia de defender y exigir el respeto a los derechos humanos, como un reto de las sociedades actuales para vivir con dignidad, libertad, justicia e inclusión.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas.


Duración: 1 sesión de 50 minutos.


Fases de la sesión:


Inicio (10 minutos):



  1. Saludo y presentación del tema: Los derechos humanos en México y en el mundo.

  2. Actividad de motivación: Proyectar imágenes o videos que muestren situaciones en las que se violan los derechos humanos.

  3. Planteamiento del problema: "En nuestra sociedad actual, existen diversos casos de violación a los derechos humanos. ¿Cómo podemos defender y exigir el respeto a estos derechos para vivir con dignidad, libertad, justicia e inclusión?"


Desarrollo (30 minutos):



  1. Formación de equipos de trabajo: Dividir a los alumnos en grupos de 4 a 5 personas.

  2. Investigación del tema: Cada equipo deberá investigar sobre los derechos humanos en México y en el mundo, así como ejemplos de violación a estos derechos.

  3. Reflexión y análisis: Los equipos discutirán y analizarán la importancia de defender y exigir el respeto a los derechos humanos, considerando las situaciones de violación identificadas.

  4. Generación de propuestas: Cada equipo deberá proponer acciones concretas para defender y exigir el respeto a los derechos humanos, considerando el contexto mexicano y mundial.


Cierre (10 minutos):



  1. Presentación de propuestas: Cada equipo compartirá sus propuestas ante el resto de la clase.

  2. Debate y discusión: Los alumnos tendrán un